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教育是理性的事业,教师需要形成合理的教学理性以保证教育教学活动合乎理性地展开.体育教学应当充盈着"理性精神"并由健全、合理的理性来引领和规范.目前，高校体育教师思想守旧、落后，缺乏理性的批判精神，对技术的偏执，理性体育文化知识欠缺，过分强调“教”，缺乏理性教学的民主性，过度依赖经验教学，消蚀了教学的理性特性，要实现教学理性的原生态回归，需进行教师理性文化知识的重构，教学内容从静态走向活化，师生关系从控制走向对话，教学伦理从他律走向自律。