【摘 要】
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<正>为了全面实施素质教育,促进义务教育均衡发展,就必须提高农村学习困难学生(以下简称学困生)的教育质量。因此我试求寻找到学困生产生的原因,再从教学实际出发,优化课堂教
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<正>为了全面实施素质教育,促进义务教育均衡发展,就必须提高农村学习困难学生(以下简称学困生)的教育质量。因此我试求寻找到学困生产生的原因,再从教学实际出发,优化课堂教学,改变陈旧的教学模式。最终寻求大面积转变学困生,提高课堂教学效益。一、学困生形成的原因1.自身原因(1)智力因素。由于遗传因素和各种环境的影响,每个人的认知、意志、兴趣、记忆、理解等因人而异,有些学生反应迟钝,识记能力差,智力低下。(2)学习态度。分析学困生对学习的态度,他们往
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