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信息素养已成为现代社会发展必须具备的基本素养。高校图书馆利用自身优势开展信息素养教育已成为新时期的历史使命。本文采用网络浏览和内容分析方法，从教学内容、教学形式和教学模式等方面对国内10所高校图书馆开展的信息素养教育现状进行了调研与分析，构建了高校图书馆信息素养教育模型，指出了我国信息素养教育存在的问题，并提出了信息素养教育建设的改善措施。