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基于当前大学学风建设现状，系统分析了学风建设的主要影响因素，结合北京工业大学土木工程专业新生的特点和推行的新生专业班主任制度，结合工作实践，提出了结合专业特点进行学风建设的思路，重点探讨专业认知教育在提高大学生学习热情、明确学习目标、建立正确的学习方法及确定学生发展规划等方面的积极作用，研究了专业班主任的强化专业认知教育的工作方法。