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从分析高校到课率以及隐性逃课原因入手,提出课堂教学管理是解决学生课堂学习效果的最直接和最关键的因素,并从教师的自身认识、教学素质等方面提出一些具体有效的措施来提高课堂教学效果。
从教学管理角度谈大学生课堂效果的提高
【摘 要】
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从分析高校到课率以及隐性逃课原因入手,提出课堂教学管理是解决学生课堂学习效果的最直接和最关键的因素,并从教师的自身认识、教学素质等方面提出一些具体有效的措施来提高
【机 构】
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北京工业大学建筑工程学院;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2009北京工业大学教学研究项目(ER2009-A-12)的资助
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