【摘 要】
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教师领导力是学校领导力的延伸,完善现代学校治理结构必须大力发展教师领导力.教师领导力在本质上是教师基于专业素养和智识能力的一种影响力.但教师领导力也是一个多维复合的概念,它包括正式权力和非正式权力.教师领导力是教师发挥专业影响力的过程,它不仅促进专业共同体的发展和成熟,更在组织层面保障教师参与学校决策,实现现代学校民主管理和多元治理的目标.教师领导力在中国处于发展的初步阶段,应通过完善制度建设、研
【出 处】
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全国教育管理学科专业委员会第十六届学术年会
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教师领导力是学校领导力的延伸,完善现代学校治理结构必须大力发展教师领导力.教师领导力在本质上是教师基于专业素养和智识能力的一种影响力.但教师领导力也是一个多维复合的概念,它包括正式权力和非正式权力.教师领导力是教师发挥专业影响力的过程,它不仅促进专业共同体的发展和成熟,更在组织层面保障教师参与学校决策,实现现代学校民主管理和多元治理的目标.教师领导力在中国处于发展的初步阶段,应通过完善制度建设、研制评价标准以及发展文化路径来促进中国教师领导力发展.
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