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恰当使用图形计算器，对学生的学习方式和思维方式能够产生积极的影响。从宏观角度看，图形计算器独特的认知作用体现在因其便携和低价位能使学生人人拥有并随时随地运用，为他们自主学习、个性化学习创造了条件。从微观的角度看，图形计算器便于构建学生经历概念形成过程的教学情境，数与形的结合促进学生深刻理解数学知识、有利于帮助学生揭示问题的本质有利于学生形成科学的思维方式。