【摘 要】
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随着国际汉语推广,海外汉语教学呈现出一片繁荣景象,对海外对外汉语教学的研究也日益丰富起来。相对于初级中级汉语教学的研究,中高级的汉语教学的研究无论从教学的目标、任
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随着国际汉语推广,海外汉语教学呈现出一片繁荣景象,对海外对外汉语教学的研究也日益丰富起来。相对于初级中级汉语教学的研究,中高级的汉语教学的研究无论从教学的目标、任务、原则还是教学方法或是教材编写都处于比较滞后的状态。文章立足言语行为理论,基于"任务教学法"、"合作学习"等理论,针对非目的语环境中高级汉语教学过程中的具体问题,以Cornell大学中高级汉语教学为例,分别从理论和实践双向角度对非目的语环境中的中高级汉语教学应该遵循何种原则,采用何种策略,如何提高教学的有效性,进行了详尽地研究和分析。
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