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小学是学生学习的基础阶段,语文又是一门基础性的学科,因而小学语文教师的教学质量备受人们的关注。他们也只有在教学中充分发挥学生的主体作用,才能够帮助学生在自身的教学活动中真正有所收获。参与式教学就是其中的一种教学模式,它能够让学生在获取知识的同时培养能力。本文笔者基于此,对参与式教学模式进行了深入钻研和分析,并提出了创设教学情境、鼓励学生质疑和小组合作学习三种有效的教学策略。