【摘 要】
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<正>北宋教育学家张载指出"在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑"。陆九渊也说:"小疑则小进,大疑则大进。"的确,质疑引起反思,反思导致探索,探索促成创新。作为一名语文教师应如
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<正>北宋教育学家张载指出"在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑"。陆九渊也说:"小疑则小进,大疑则大进。"的确,质疑引起反思,反思导致探索,探索促成创新。作为一名语文教师应如何培养学生质疑习惯,激发学生的学习兴趣,提高学生的质疑水平呢?一、创设开放平等的课堂,让学生敢于质疑、敢于创新教师在教学中的主导作用就是为每一个学生创设形形色色的舞台,营造一种师生之间和谐、平等、民主交往的良好课堂氛围,促使学
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