【摘 要】
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目的:研究虚拟病人联合模拟实践教学在护理实习生截石位摆放中的应用效果。方法:基于Dx R和挪度SimMan 3G高仿真模拟人模拟真实的临床情景,包括理论基础、教学工具、教学过程,以此设计虚拟病人联合模拟实践截石位摆放教学模式。选取某院2020年1月至2020年6月的50名实习生为对照组,按常规实习计划进行实习;2021年1月至2021年6月的48名实习生为试验组,使用虚拟病人联合模拟实践教学模式进
【机 构】
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中国医学装备大会暨2022医学装备展览会论文汇编（上册）
【出 处】
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中国医学装备大会暨2022医学装备展览会论文汇编（上册）
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目的:研究虚拟病人联合模拟实践教学在护理实习生截石位摆放中的应用效果。方法:基于Dx R和挪度SimMan 3G高仿真模拟人模拟真实的临床情景,包括理论基础、教学工具、教学过程,以此设计虚拟病人联合模拟实践截石位摆放教学模式。选取某院2020年1月至2020年6月的50名实习生为对照组,按常规实习计划进行实习;2021年1月至2021年6月的48名实习生为试验组,使用虚拟病人联合模拟实践教学模式进行截石位摆放练习。评价学生的截石位摆放实践能力和评判性思维能力,调查试验组对该虚拟教学模式的评价。结果:教学前后两组截石位摆放自评得分、评判性思维得分的差值比较均有统计学意义（Z=-3.773,P＜0.001;Z=-5.198,P＜0.001）。97.9%的实习生认为该教学模式有利于尽快适应临床,95.8%的实习生认为该教学模式能够促进其对截石位摆放的积极性,并认为使体位摆放流程更加规范。结论:虚拟病人联合模拟实践教学模式能够有效提高学生的截石位摆放能力和评判性思维能力,具有较好的可行性。
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