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本文从化学性质实验中试剂用量不当对沉淀反应、颜色反应及化学平衡移动的影响来阐明“量”的概念的定性实验中的重要性.提出教师在实验教学中必须注重对学生进行“由量变到质变”的辨证唯物主义思想的教育.
化学定性实验中的用量问题
【摘 要】
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本文从化学性质实验中试剂用量不当对沉淀反应、颜色反应及化学平衡移动的影响来阐明“量”的概念的定性实验中的重要性.提出教师在实验教学中必须注重对学生进行“由量变到
【机 构】
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湖北省卫生学校(黄石)
【出 处】
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全国医用化学教学研讨会
【发表日期】
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2001年期
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