【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景(一)小学语文课程标准对识字教学的要求义务教育阶段《语文课程标准》总目标中提到"认识中华文化的丰厚博大""培植热爱祖国语言文字的情感","喜欢学习
【机 构】
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云南省保山市隆阳区河图中心学校; 云南省保山市隆阳区河图街道魏家小学;
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<正>一、课题研究的背景(一)小学语文课程标准对识字教学的要求义务教育阶段《语文课程标准》总目标中提到"认识中华文化的丰厚博大""培植热爱祖国语言文字的情感","喜欢学习汉字,有主动识字的愿望""认识常用汉字3500个左右,小学第一学段(1-2年级)认识常用汉字1600-1800个左右""初步感受汉字的形体美"。通过上述目标的表述,语文的学习是对中华文化的了解和发掘,在小学语文教学中融入中华传统文化元素,注重儿童对语言文字的情感培养。根据这一
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