【摘 要】
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新课改教学理念地深化推广,也让小学教育的目标由"知识技能"传授向"思维能力"培养的方向转变。而"图形与几何",不仅是小学数学重要的教学内容,也是学生认知数学、学好数学的
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新课改教学理念地深化推广,也让小学教育的目标由"知识技能"传授向"思维能力"培养的方向转变。而"图形与几何",不仅是小学数学重要的教学内容,也是学生认知数学、学好数学的重要工具,教师进行有效的"图形与几何"教学,可以帮助学生在数学学习中树立空间观念,有助于学生空间思维能力与想象能力的提升。但目前小学数学"图形与几何"教学中仍存在一些问题,让其课堂教学不具备有效性,不利于学生"思维能力"的培养。本文针对目前"图形与几何"教学中存在的问题进行分析,并提出可行性的教学策略,希望对相关工作者有所帮助。
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