【摘 要】
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中小学教师专业发展是决定基础教育阶段教师培养质量的关键链环,教师专业发展方式、内容与路径的创新与变革日渐成为世界各国参与国际教育竞争的秘密武器。在国外,多层次的教
【基金项目】
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2015年度全国教育科学规划教育部重点项目“卓越教师职前成长微环境研究”(DAA150203)的研究成果
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中小学教师专业发展是决定基础教育阶段教师培养质量的关键链环,教师专业发展方式、内容与路径的创新与变革日渐成为世界各国参与国际教育竞争的秘密武器。在国外,多层次的教师专业发展目的、务实的教师专业发展内容、丰富多彩的教师专业发展途径,为我国中小学教师的专业发展改进提供了一个强大的智库资源。可以预见,未来国外教师专业发展改进的主要动向是：更加关注教学实践、学生学习与学校发展,关注行动、团队、反馈、现场、知识、组织等教师专业发展活动新要素。
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