【摘 要】
:
有元一代著名的舞蹈"十六天魔",长期以来,缘"失国"之君顺帝的喜好而受到谴责。本文通过相关资料的展示,指出:这一出由孛儿只斤氏皇帝编排的舞蹈,其表演并不限于宫廷,而广泛流播于浙东、浙西甚至西北边陲。入明以后,它仍然活跃于宴聚、庙会
论文部分内容阅读
有元一代著名的舞蹈"十六天魔",长期以来,缘"失国"之君顺帝的喜好而受到谴责。本文通过相关资料的展示,指出:这一出由孛儿只斤氏皇帝编排的舞蹈,其表演并不限于宫廷,而广泛流播于浙东、浙西甚至西北边陲。入明以后,它仍然活跃于宴聚、庙会
其他文献
几何推理作为高级的智力活动,自然成为人工智能领域最先尝试的问题之一。几何定理机器证明经过几十年的发展,虽然已经取得丰富的成果,但还不足以满足数学教育的需求。因此有必要继续探索新的几何定理自动推理算法。2018年,张景中院士提出“点几何”的基本构想,本文基于点几何的基本思想,研究点几何处理两类几何命题的机械化方法。本文根据点几何的基本运算,选定5条性质作为基本规则,形成可处理希尔伯特交点类命题的机械
在历史课程改革的新形势下,初高中历史课程标准及教科书陆续更新,且初高中阶段学生的心理特点和知识水平存在差异,为充分发挥历史新课标及教科书的作用,提高历史教学质量,需要有效衔接初高中历史教学。基于高中部编版历史教科书及初高中历史教学的差异,探讨初高中历史教学衔接方法,对激发学生学习动机,提高历史课堂效率,帮助学生完成初高中历史学习的过渡有重要意义。在充分了解研究现状之后,从学生认知情况、学习方法和能
随着对我国“互联网+”号召的响应,移动应用被互联网中优秀的技术赋能,并获得了前所未有的发展前景,为人民的生活生产带来了巨大的改革。与此同时,在你来我往正当的利益竞争之下,往往存在着恶意软件、电信诈骗等毒害应用在大趋势下暗流涌动。网络安全的重要性日益增强、不可或缺,同样地,在移动安全终端防护的过程中,分析并防范恶意代码植入应用的基础研究也是当前安全领域的热门,其中的重要技术——逆向分析,便是查杀恶意
知识图谱以关系密切的结构和知识驱动的特征,得以广泛应用于众多的数据科学和人工智能场景中。从计算智能到认知智能的跨越,也离不开对知识表示及其推理技术的相关研究。然而,实现进一步的知识图谱推理,需要从大图数据的角度出发,统筹考虑复杂场景下的合理化知识表征、实现具备更多认知水平考虑的知识图谱构建方法以及融合更多知识信息的推理算法。因此,本课题围绕教育领域相关知识图谱构建为例,对知识表示模型构建、知识信息
比特币通过不具名的地址给用户提供了一定的匿名性,但同时被很多不法分子应用于黑市交易等非法活动中,给社会治安带来了很大威胁,因此当前追踪比特币地址以打击与之相关的非法交易显得十分必要。目前在比特币地址追踪领域已有一定的研究,但这些工作所分析的数据较少且分析效果不佳,很难获取有价值的信息以支撑实际的追踪监管。为了应对这一挑战,论文主要基于图分析进行比特币地址追踪的研究,将链上交易信息和链下实体信息进行
长江中下游大部分复杂河网平原地区的防洪调度决策由于缺乏全面准确的灾害预测手段而一直处于过度依赖经验调度的局面。这类调度手段适应性和操作性较强,但缺乏准确性和时效性,特别是存在着资源的极大浪费和极端条件下的洪水溢出情况。提出了从洪灾风险出发,通过运用ERDAS,Damage Calculator等模型相关模块,在GIS环境下对复杂河网平原地区进行洪水灾害的时间和空间动态模拟,预测和分析区域内各种条件
龚贤的积墨法独具一格,自创立以来就一直被后世所传扬和称道,无论是运用积墨法创作的山水画还是其积墨法本身均有超越时代的价值。本文主要论述龚贤积墨法在黄土高原地貌中运用的可行性及现实价值。通过地理位置、社会经济、文化思想和艺术等角度分析作为明朝“遗民”的龚贤所处的社会形态,对明清之际知识分子或画家等不同角色的影响,继而实现“黑龚”的艺术成就。对龚贤积墨法的研究发现,其创作以水墨山水画为主,在经营位置和
“数字营销”对于一名90后营销人来说可谓是“DNA中的概念”,没有刻意界定提及,凡说起便心照不宣。其实从20世纪90年代末开始,数字营销已经萌芽,在这之后的二十多年间一直处于快速发展中。然而2020年突如其来的疫情,仿佛给整个世界按下了加速键,居家隔离成为常态,线下活动日趋减少,数字技术层出不穷,数字时代彻底来临。人类生活发生了翻天覆地的变化,也为品牌发展创造出全新的面貌。如今已迈入2022年,再
初中阶段是学生语文学习的重要衔接阶段,此时的初中生能够监控和内省自己的思维活动,具备一定的抽象思维。阅读作为学生语文学习的重要方式,但是目前初中语文阅读教学仍出现浅阅读的现象,学生的阅读思维停留于表面,难以透过知识的表象探究其深层含义。加上新课程改革正如火如荼地进行,势必会要求教师转变教学观念及教学行为以此适应新课改的发展。深度学习理念的提出,有利于解决当前新课改所面临的问题,不仅是课程改革深化的