论文部分内容阅读
交互式学习可以提高学生的参与度,强化师生间、生生间的交流互动,从而更好的促进学生对于学习内容的理解、消化和吸收。交互式学习需要以问题为引领,通过创设问题情境使学生围绕着问题进行思考和交流,那么如何在问题情境上实施交互式学习是教师需要积极探索的。对于小学美术学科来说,一直都是以教师为主导的传授式教学,需要教师改变教育理念,树立以生为本的教育理念,并通过营造良好的氛围环境,通过多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣,促进学生的交互式学习。然后在教学实施中,通过科学合理的创设问题情境趋动学生的交互式学习。最后再通过教学评价,客观立体的评价学生的学习表现和交互式学习的成效。