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<正>课堂是教育教学改革最终归属与落脚点,新课程为我们打开了一个新天地,但要真正达到课堂教学的理想境界,却有无数个"结"等待着我们去解。1.当下课堂教学中存在的几种现象课堂教学改革至今,主流发展成效较好,但课堂教学的弊端不少。我们大家细细反观一下我们身边的课堂中是不是呈现了这样的"迷人景观":情境创设"千姿百态",合作交流"百家争鸣",探究活动"百花齐放",生活数学"花样百出",教学评价"百般呵护"等等的一些现象,主要表现以下几种:注重单元章节目标,忽视课时目标;盲目追求课堂生成,忽视课前预设;片面注重学