【摘 要】
：
太极拳教学的涉及面较广,特别是在太极拳的推手教学方面,需要教授者本身除了具备相当的推手水平之外,还应对推手所涉及的物理及有关工程学的科学知识具备较强的理解和解释能力.个人的实践证明:只有通过正确的教学思路,建立正确的概念,才能使学生们较好地领会正确习练太极拳的本质性要求从而走上正路;因此,如何在教学中使学生建立正确的概念是需要研究的重要课题.文中要点如下:基本概念的建立，运用科学知识来解释太极推手
【机 构】
：
澳大利亚和谐艺术研究会 澳大利亚墨尔本
【出 处】
：
2016年北京国际武术与养生文化学术研讨会
论文部分内容阅读
太极拳教学的涉及面较广,特别是在太极拳的推手教学方面,需要教授者本身除了具备相当的推手水平之外,还应对推手所涉及的物理及有关工程学的科学知识具备较强的理解和解释能力.个人的实践证明:只有通过正确的教学思路,建立正确的概念,才能使学生们较好地领会正确习练太极拳的本质性要求从而走上正路;因此,如何在教学中使学生建立正确的概念是需要研究的重要课题.文中要点如下:基本概念的建立，运用科学知识来解释太极推手所涉及的基本原理，原理中所涉及的基本要素，学生需要了解的太极拳之基本技能要求，基本功的训练内容简介.
其他文献
本文介绍了中国武术概论，学校武术发展正在提速,中国传统文化的传承受到重视.创建学校武术评价标准,让中国武术段级位制进入校园.改进中国武术段级位制方案的设想.中国武术竞技比赛建议减少国家级、省市级武术竞技比赛,增加区县级武术段级位赛.武术段位制要真正做到与国家技术等级挂钩,使武术段级位成为升学特长生的切实标准.让中国武术段位制真正走进校园.
武术在基础教育阶段的开展情况对武术的传承有着重要的影响.武术进校园可谓内容丰富,形式多样.武术队作为本校武术精英的集合地,在实际开展过程中,各参与群体对武术认知、武术训练情况、队员参加武术训练后的受益程度有不同的认识,而队员是武术队的主体,本文以北京市部分小学武术队作为试点调研,对武术队队员存在的具体问题进行发现、分析,得出结论建议如下:武术队队员特别热衷于武术的技击和健体特性.他们希望增加专项类
本文采用文献资料法、访谈法与逻辑分析等方式,在"供给侧改革"的启发下,为了使武术更好的进入大学学校,融入到学生当中,提出了武术进学校需要进行供给侧改革.了解学生不同阶段对武术内容需求的特点,解决武术与学生之间的供需矛盾,实现武术资源在学校的精准、有效配置.在武术进学校的供给侧需要做好以下5个方面的内容:武术教材在武术进学校中的规范作用;武术师资在武术进学校中的领导作用；武术社团为学生提供武术交流平
研究目的:探索在雾霾天气下,太极拳习练者如何在伤害最小的情况下进行太极拳的练习.研究方法:文献资料法、问答法、逻辑分析法.研究结果与结论:在特殊时期可以采用念动训练法进行太极拳静功练习来保持身体健康、提升太极拳水平.
丰台区武术运动协会成立于一九九三年三月,目前是丰台体育总会领导下最大的社团组织.近年来,该协会在丰台区体育局、丰台区体育总会的领导和支持下,坚持团结、创新,广泛组织带领全区广大武术运动爱好者,以继承武术传统,弘扬武德精神,推进全民健身运动为目的加强协会建设,使协会领导班子的团结和凝聚力不断增强;基层分会领导的素质和组织管理能力有了明显提升;基层武术运动专业骨干队伍在不断壮大,广大武术运动爱好者踊跃
技击是武术的精华,是从攻防格斗诸法中提炼出来的,具很强的实用价值.中华武术技击风格多样、色彩纷呈的众多流派,有以腿法见长者,有以拳法显优者,有放长以击远,有柔缓以以制刚,有快捷以制慢.法虽各异,但宗理合一.在各门派武术训练中,功力训练技巧被视为门内秘诀,其技术要领只被较少的门派传人所掌握,而作为局外的武术爱好者较少观看、体验武术的功力修炼过程.本文从调查研究数据入手,调查了北京体育大学传统套路和散
武术硕士研究生培养模式近年来,一直是武术研究界热切关注的话题,怎样使武术研究生更加良好的融人社会的需求,变得尤为重要.本文采用文献资料法、专家访淡法、综合分析法,针对当前武术硕士研究生培养模式的现状进行总结,发现了现代高等院校培养武术人才的成功不足之处,并对目前存在的问题提出了培养模式的创新形式.分别提出了多元化跨学科培养模式、"合格+特长"模式、"KPAQ"模式和三维结构的创新模式.目的在于促进
散打对抗中反应速度是核心竞技能力,递招训练是提高反应速度的一种常用的训练方法,是散打技能形成过程中由"学会"到"实战"的一个中间环节,在提高散打实战能力中发挥着特有的作用.通过文献资料法、专家访谈法、教学实践观察法研究得出如下结论:喂递练习在在组织实施时分为:单一喂靶练习,组合喂靶练习,拳腿攻击喂递动作,拳腿进攻与喂靶组合应用四步.喂递练习的技术要求:练习者在接动作时尽量不后退,喂招动作要慢、到位
中国武术特别是学校武术的发展现状不容乐观是不争的事实.普遍认为,如何提升技术教学效果和武德教育效果是打开制约武术在学校开展的主要障碍.本研究着眼于对武德教育问题与武术"他者缺失"的现象之间的关系进行思考,从伦理学角度进行了分析.结果发现,武德教育难以有效的原因并不在于怎么教、如何教等教学层面的问题,而是在于现有武术内容由于"他者缺失"而导致武术伦理基础残缺、进而导致武术道德难以实践的问题.本研究通
二十年来见证了互联网的飞速发展,国家不断加快信息化的脚步,互联网已渗透到社会和经济发展的各个方面.中国的网络人口已超过半数,在中国大街小巷,几乎是人手一台智能手机.在此大背景下借助互联网,将现实中的太极拳面对面教学辅导活动转到网络上进行是大势所趋,是大规模普及提高中国太极拳水平的必经之路.这是一个全新而棘手的问题,大多太极拳教学辅导活动都止步于此.大家共同面临的是打破实体与虚拟的边界,在碰不到摸不