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本研究运用生命故事访谈方法,对比探究一名残障特教教师与一名普通特教教师的专业认同历程。从择业动机、专业认知、专业准备和自我意象四个方面分析其专业认同的内涵,描述其专业认同的成长轨迹。分析結果显示专业的就业前景、家庭环境、个人特质以及亲身实践四个因素对其专业认同产生重要影响。
残障特教教师专业认同的生命叙事研究
【摘 要】
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本研究运用生命故事访谈方法,对比探究一名残障特教教师与一名普通特教教师的专业认同历程。从择业动机、专业认知、专业准备和自我意象四个方面分析其专业认同的内涵,描述其
【机 构】
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德庆县启智示范学校;
【发表日期】
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2004年期
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