【摘 要】
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<正>护理教学过程即是通过护理师生的相互作用,使护生的行为朝着教学目标规定的方向,产生持久变化的过程。这就意味着在实施护理教学前必须规定具体、明确、可行、可测的教学
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<正>护理教学过程即是通过护理师生的相互作用,使护生的行为朝着教学目标规定的方向,产生持久变化的过程。这就意味着在实施护理教学前必须规定具体、明确、可行、可测的教学目标。临床实习是护理教学的重要组成部分,是帮助护生将基础知识与诊断、治疗及护理患者的操作技能相结合,为护生提供把基础理论知识转移到以患者为中心的高质量护理中的媒介。临床实习应与课堂教学相结合,以大纲为基础,根据临床实习教学目标设计出病区实习目标,构架出临床实习目标体系。我院为某重点大学护理学院精神科临床实习基地,根据护理学院的实习大纲要求,结合精神科工作特点制定出护生在精神科实习目标并组织实施。现将方法及调查结果分析如下:
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