网络实验教学管理系统的开发与测试

来源 :全国高等学校计算机教育研究会,中国计算机学会,全国计算机继续教育研究会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dragoonzj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  传统的实验方式由于没有充足的实验室和教师,往往会出现实验安排不灵活、师生间缺乏足够交流等缺点。网络实验教学管理系统是受北京新桥路中学的委托开发的。其设计主要分为:前端应用程序的开发和后台数据库的建立及维护。该系统采用当今流行的ASP等技术,完成了用户的各项需求:可动态创建、管理多个网络实验室,并按要求完成各项实验;可实现在线交流、在线批改作业、留言、查询等功能。不仅提高了教学的灵活性、有效性,而且丰富了师生间交流的方式,具有实时性好、交互性强的特点,有效地提高了教学的效率和学生学习的积极性。
其他文献
网格是继传统Internet、Web之后的新的网络技术,称之为第三代互联网。它可以解决现代远程教育中的许多问题。本文分析了网格的特点、网格教育的创新,同时以农村中小学现代远程教育工程为例,分析了当前现代远程教育系统中存在的问题。
本论文在分析软件人才的社会需求、高校的培养现状的基础上,根据软件工程专业培养目标和四年的课程内容,形成了具有四门软件工程专业实践课程的实践教学体系,教学实践表明效果显著。
面对计算机操作实践教学中存在的一些问题,本文介绍了任务驱动的案例教学法。通过探讨基本、练习、综合、自主四种案例的设计,提出了案例设计应遵循针对性、综合性、关联性、层次性、趣味性原则。
随着计算机辅助设计在工程领域的广泛应用,高等工科院校普遍开设了《CAD基础》课程。本文分析了该课程的特点和难点,提出了教学实施过程中应该遵循的原则,并介绍了运用多种教学方法开展教学的情况和体会。
根据Excel的教学特点和实际应用特点,设计了一系列实验,将所有的知识点由浅入深融入其中,通过设计基于Excel知识点的导学案例,培养了学生用计算机解决问题的能力和意识。
培养学生实际动手能力必须遵循“循序渐进,逐步养成”的客观规律,结合当前我国计算机文化基础教育的实际和当前在我国推广普及Java技术的现状,提出了建立一个特别适合于教学的Java编程环境,全面地论述了它的功能和特点以及建立过程中的技术要点,便于我国的Java教育工作者和初学者使用。
本文针对计算机网络技术飞速发展的现实,本着设立主线-宽厚概念-突显重点-宽广应用的思想,提出了计算机网络课程的弹性教学模式,从四个角度给出了该教学模式和传统教学模式的根本差异所在,论证了该教学模式可行的理论依据并完整地给出了该教学模式的实施参考方案。
本文以个别课程研究为例,进行了网络环境下PBL模式在课堂教学中的实践研究,旨在探索出在网络环境下PBL与实践应用性类别课程的可操作性的整合模式。
魔术以其变化莫测,不可思议的表演效果深受人们的喜爱。“心灵感应”因简单易学而深受各年龄段人士的喜爱。笔者认真研究其规律后发现,该魔术在《C语言程序设计》教学中能够分别应用于数值转换、二维数组、位运算等多个章节做例题,并取得了较好的教学效果。
实验教学中运用现代教育技术理念来进行教学设计,适当引入计算机辅助教育,可以获得较为理想的效果。笔者所在系在“中学物理实验研究”、“电子技术实验”、“电工学实验”等实验教学中,运用了计算机虚拟实验环境,取得了不少经验。