历史跨学科教学是社会发展的产物,是社会对人才培养要求在教育上的投射。它是指历史教育工作者在课堂教学中运用其它学科的知识、理论和方法,交叉渗透相关知识点,编织综合知识体系和能力网络,促进学生素质的全面发展。它适应了社会对培养创新型人才的需要,符合新课程改革的要求。对初中历史跨学科实践与探索表明初中历史跨学科教学在增强学生的学习兴趣,提高学生的知识综合迁移能力等方面具有实效。在实践与探索中笔者也发现了初中历史跨学科教学中存在诸多需要解决的问题。在某些情况下会出现对跨学科教学深度把握不当、教师个人知识储备不足,跨学科教学知识主次不清,跨学科教学缺乏系统性等问题。这些问题是初中历史跨学科教学发展的主要障碍。笔者认为必须做到几下几点才能解决这些问题。面对跨学科教学的深度把握不当问题要做到充分了解学生的学情,充分探究各学科的课程标准、做到灵活的课堂调整;为了解决教师个人知识储备不足需要做到不断学习提升知识水平,加强教师间的交流和沟通,加强和其他学科教师间的教学合作;针对跨学科教学的知识主次不清问题要做到明确历史课程教学重点和难点,合理分配跨学科教学时间,精选跨学科教学素材;想要解决跨学科教学的缺乏系统性的难题要做到对照课程标准和教材统筹设计整合教材资源,设计跨学科教学专题课程等。