【摘 要】
：
本文主要对科技馆展教队伍的培养问题进行了论述。文章提出，要选拔适合展教队伍的讲解员，创新展教队伍的培训机制，选用灵活的管理方式，要强化制度执行的监督力度，体现讲解岗位价值，形成部门传统文化等。展教队伍的培养是一个长期的过程，展教功能的定位也在社会和公众对科技馆非正规教育的重视中不断扩充。这对讲解员业务技能的要求越来越高，公众不再满足讲解员单一的讲解职责，而是赋予讲解员“老师”、“学者”、“表演家”
【出 处】
：
2012(安徽·芜湖)中国科普产品博览交易会科技馆馆长论坛暨2012年全国科技馆馆长论坛
论文部分内容阅读
本文主要对科技馆展教队伍的培养问题进行了论述。文章提出，要选拔适合展教队伍的讲解员，创新展教队伍的培训机制，选用灵活的管理方式，要强化制度执行的监督力度，体现讲解岗位价值，形成部门传统文化等。展教队伍的培养是一个长期的过程，展教功能的定位也在社会和公众对科技馆非正规教育的重视中不断扩充。这对讲解员业务技能的要求越来越高，公众不再满足讲解员单一的讲解职责，而是赋予讲解员“老师”、“学者”、“表演家”的内涵。展望欧美科技馆展览教育的发展模式，国内科技馆的展教模式也在不断创新，包括表演科学互动剧、建立科学实验室、开创主题式体验讲解等。我们可以预期未来展教队伍将会从台前走到幕后，拓展和延伸展教功能，使科技馆真正成为享有最佳非正规教育资源的宝地。
其他文献
针对炮兵侦察配系复杂性,运用模糊层次分析法建立综合评价模型,结合熵权值法对侦察配系效能指标进行权重的确定,评估炮兵侦察配系的效能.以我炮兵光测侦察、雷达侦察、无人机侦察和悬浮弹侦察为例进行效能分析,确定了评估模型的可靠性,为指挥员决策提供了量化分析.
课堂是高数教师开展教学活动的主阵地,是学员获取知识的主渠道,课堂教学的有效性是教学的生命.如何设计出一堂生动活泼的课堂教学,能使学员注意力集中,兴趣高昂地参与到整个数学教学活动中?笔者结合"战士考生"这一特殊教学对象进行了深入调查研究,发现只有充分了解学员,优化课堂设计,激发学习兴趣,丰富教学方法和手段,才能收到较好教学效果.
本文对全概率公式的应用进行了教学设计,全面应用已有的研究成果并加以推广,增强了趣味性,突出了"用概率"的思想,体现了使用Excel工具快速计算和建模的现代数学思想,给出了灵活运用思维训练方法和有效提高教学效率的一个案例.
课堂教学设计是高质量完成教学的基础.本文提出要认真研究课程标准，确定教学目标，深入了解部队学员情况，找准教学起点，熟悉和掌握教材，吃透教材内容，明确教与学的关系，优化课堂教学组织，设计好一堂课教学.
全概率公式是"概率论"课程中的一个重要内容,主要计算复杂事件的概率.本文从分析和解决实际问题的角度出发,通过问题的引入、分析、实际应用等方面的详细阐述,对这部分内容的课堂教学设计进行了初步的探讨.全概率公式的作用就是将一个复杂事件的概率求解问题转化为在不同情况或不同原因下发生的简单事件的概率求和问题。通过本节课的教学，选择合理的例题与讲解方法，将相关知识紧密地联系在一起，使学员能够深刻理解公式的意
数学类课程在理工类院校教学中起着重要的作用,本文通过分析信息化教学的定位和现状,结合信息化设计的基本原则,探讨了数学类课程的信息化教学设计几点尝试.数学类课程的信息化设计应该以学员为中心，通过“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，在相关的有具体意义的情境中确定和教授学习策略与技能，注重其学习能力的培养。教员是作为学习的促进者，引导、监控和评价学员的学习进程。学习过程中强调强调“协作学
依据高等数学教学改革的新要求,本文以培养学员分析问题,解决问题和转化问题为目的,针对常数项级数的概念这一教学内容进行设计,并给出具体实施过程，通过一段军事视频引出的主要问题，让学员思考，探索，亲身体验知识产生的过程，从而导出常数项级数的基本概念，根据基本概念判断出两类重要级数的敛散性，最后把问题引申，转化到生活中的一个趣味问题，激发学员利用所学的理论知识解决实际问题的兴趣，最后对前面的内容做一个小
教员的所有表现都会影响学员的感受,因此教员要明白哪些将会流于平庸哪些会注定不凡,从细微处提升自己的行为.教员的一举一动会极大地影响学员在课堂上的感受。例如教员在课堂上微笑可以给学员以安慰和抚慰，增添学员的满意程度。教员讲课时珍惜每一分钟，用词简洁明了、切中要害，表达成熟、幽默、简练、清晰，这样才能给学员可以信赖的感觉，学员才会乐于跟随教员的思路。而支支吾吾，犹豫不决，以及口头语“啊”、“恩”和类似
本文主要对数控技术在科技馆展品中的应用与实践进行了探索。文章首先对数控技术进行了简要介绍。数控技术在科技馆的展示技术中，应用得越来越多，它独立运用或与其他技术相结合，对提高展品展示技巧，丰富表现形式有重要作用。其次，文章论述了数控技术的应用与实践。“数字水帘”就是一个比较典型的使用数控技术的展品，配合触摸屏手写键盘形成现场互动模式，让参与者充分体验数控技术的魅力。采用计算机控制技术，通过计算机编程
本文主要对安徽省科普场馆建设的发展特点与优势进行了介绍。场馆的类别主要包括科普教育、科普培训、科普传媒和科普研发。科普教育基地的覆盖面分布全省，科普场馆的建设正在加快，科普展品研发的力量走在全国前列。科技馆是科技场馆最重要的组成部分，也是非正式教育的重要组成部分，科技馆教育不仅以其鲜明的特色区别于学校的正规教育，而且区别于大众媒体的非正式教育。针对科技馆建设与发展中存在的问题，安徽科普研发企业的技