切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
中国民族传统文化在小学体育教学中的运用
中国民族传统文化在小学体育教学中的运用
来源 :第二届中国学校体育科学大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Depthcharge2009
【摘 要】
:
弘扬中国传统文化精华,有助于增强小学生民族自信心、自尊心,有利于增强小学生的爱国热情,激发他们的爱国情怀,从而有益于增强民族的凝聚力与向心力。 通过实验,每个学校充分挖
【作 者】
:
尹慧红;
【机 构】
:
武汉市武昌区三层楼小学 湖北武汉 430062
【出 处】
:
第二届中国学校体育科学大会
【发表日期】
:
2003年期
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
弘扬中国传统文化精华,有助于增强小学生民族自信心、自尊心,有利于增强小学生的爱国热情,激发他们的爱国情怀,从而有益于增强民族的凝聚力与向心力。 通过实验,每个学校充分挖掘体育资源,开发和运用了具有民族特色的小器材,学习了相关的文化背景.形成了各具特色的校园文化与体育活动。
其他文献
北京大学体育改革与发展研究
北京大学是首批进入“211"工程的教育部直属院校。1999年荣获中华人民共和国教育部、体育总局联合颁发的“全国学校体育卫生工作先进单位”奖牌。北京大学现拥有体育场馆7500
会议
体育课程促进中学生心理健康的研究
本文根据多年的教学实践探索,在文献资料调研的基础上,对体育课程对中学生心理健康的影响进行了实证研究。探索体育教学促进中学生心理健康的有效性及实施的有效途径和方法。为
会议
体育课程
学生心理健康
中学生
文献资料
实证研究
实践探索
教育策略
教学促进
有效性
影响
途径
实施
基础
方法
调研
青春发育突增期高峰年龄不同发育类型学生体型状况及其干预
由于体型与人的个性、行为以及健康状况等都有一定的关系,而青春发育突增期又是塑造良好体型的关键时期。因此有必要了解青春发育突增期高峰年龄不同发育学生的体型特征和规律
会议
超常规发展与发展中的隐忧:我国住房金融发展回顾与现存问题的探讨
文章在以政策演进为线索回顾改革开放以来我国住房金融发展历程的基础上,对由于超常规发展所带来的一些结构失衡问题进行了讨论,并给出了部分政策建议。 Based on the evolu
期刊
常规发展
住房金融
住房贷款
住房储蓄
公积金制度
购房贷款
政策性住房
政策演进
住房公积金
住房金融体系
自信健康成长 身心全面发展——通过体育教学对我校初中生实施自信心单元计划的阶段试验报告
按照体育教材单元教学计划,本研究通过自信心单元计划教学的形式,进行为期一年的跟踪调查,初步探讨体育教学对自信心的影响,从而探索规律改进教学。
会议
自信心
健康
成长
全面发展
体育教学
初中生
实施
单元计划
阶段
单元教学计划
体育教材
探索规律
跟踪调查
改进教学
影响
行为
对普通高等学校体育精品课程建设的思考
围绕着学校体育教学改革研究的成果显著,然而把视点放在精品课程建设上的尚不多见。本文即是通过对精品课程建设的思考及实践运作来阐释其应有的本质特征及重要信息,落实教育部
会议
学校体育
精品课程建设
高等学校
指导纲要
学科水平
体育教学
实践运作
课程教学
改革研究
教育部
信息
通知
特征
诠释
精神
机遇
成果
阐释
标志
体育教学中“学案"导学的实践研究
本文的研究内容是在体育教学中,如何切实体现以学生发展为本,改变学生的学习方式,并重视实践与创造,自主解决实际问题的教学方法。尝试探索一种新型的教学类型(结构)——学案。
会议
江苏省体育课程改革实验工作的思考
为使体育课程改革实验工作健康、有序、均衡、实效地在全省推开,本研究对体育课程改革实验工作进行了一年的跟踪调研,试图为指导江苏省的体育课程改革实验工作提供有价值的资讯
会议
江苏省
体育
课程改革
实验工作
决策建议
有价值
资讯
指导
健康
跟踪
调研
美国地震学会第四次颁发奖章——授予哈罗德·杰弗里斯爵士
《美国地震学会通报》(B.S.S.A.)1979年8月第69卷第4期登载一则关于“美国地震学会第四次颁发奖章的通告”。通告说:美国地震学会依照学会章程第十二条和1975年年度选举细则
期刊
杰弗里斯
哈罗德
Ralph
卷第
十二条
国际地震汇编
伯莎
普鲁
国际地震中心
巴肯
函数单调性定义探究
在学习函数单调一节内容之后,我就单调性定义中“x_1,x_2是区间I上的任意两个变量”向同学们提出了白己的质疑,经讨共同探究.得到一些结果,整理出来,与读者共赏:问题(一):函
期刊
单调性
整理
学习
函数
读者
变量
与本文相关的学术论文