【摘 要】
：
暴雨诱发的山洪灾害具有发生突然、破坏力强特点,确定山洪致灾临界雨量有助于实现对暴雨诱发山洪灾害的有效预警和及时预防,从而最大限度地减少山洪灾害造成的损失,对于山洪
【机 构】
：
广东省气候中心,广东广州510080中山大学地理科学与规划学院,广东广州510275
论文部分内容阅读
暴雨诱发的山洪灾害具有发生突然、破坏力强特点,确定山洪致灾临界雨量有助于实现对暴雨诱发山洪灾害的有效预警和及时预防,从而最大限度地减少山洪灾害造成的损失,对于山洪灾害的防治具有重要的意义.广东是山洪灾害易发、多发区域,本文基于德国Geomer公司开发FloodArea洪水淹没模型,结合气象、水文及基础地理信息数据等,对茂名高州市马贵河流域2010年发生的"9.21"特大山洪过程进行了模拟和校验,在此基础上,进一步基于FloodArea模型模拟了马贵河流域不同降水历时、不同重新期水平下的洪水淹没过程模拟,最后,根据淹没模拟结果对山洪预警点降水条件与最大淹没深度的关系进行拟合,进而确定不同降水历时、不同风险等级的致灾临界雨量条件.研究结果表明FloodArea模型能够较为准确地模拟出暴雨诱发的山洪淹没过程,根据其淹没模拟结果能够推算出较为合理的不同历时、不同风险等级条件下的山洪致灾临界雨量,对于山洪灾害防治工作具有很好的指导意义.
其他文献
综述了Zr元素在铸态7050铝合金中的存在形式、分布状态,不同铸造温度下Zr元素的有效添加量,均匀化处理对Zr元素析出状态及板材组织的影响,以及锆含量对变形铝合金的再结晶和
采用光学显微镜(OM)、扫描电子显微镜(SEM)、投射电子显微镜(TEM)结合能谱分析(EDX)技术,研究了3003铝合金圆铸锭不同部位的铸态显微组织以及均匀化退火温度和时间对组织转变
本文基于协同效应视角，通过对香港和上海两地城市综合体典型案例的比较，尤其关注香港案例在公共空间增效方面的优点和经验，定性分析总结规律，进而提出城市综合体公共空间增效策略
STEM是四门学科融合的多学科交叉领域.本文以STEM教育理念为支撑,以Arduino开源硬件课作为载体,以中国大陆某高校大学生为实验对象,借助基于项目的学习模式开展STEM教学活动.
虚拟现实技术作为一种新型的技术手段与教育领域跨界融合,学习者能够沉浸在“真实”的学习环境中进行高度实时的交互.本文介绍了虚拟现实教育相关研究背景,以K-12领域小学三
随着信息技术与教育教学的深度融合,电子书包的深化应用正日益成为社会关注的焦点.本文以小学四年级学生为研究对象,对电子书包在小学教育教学中的应用成效进行了实证研究.研
小学语文作为一个基础性的教育科目,它的教育效果关系到学生以后的发展.目前,我国在小学教研中取得了很大的成就,但是随着教研工作的开展,小学语文群体教研呈现形式化、无数
这项研究旨在开发一套(可以实现)从基本设计,结构评估,定制,生产到装配的建造体系的参数化模型设计软件,这样的调整可以迎合使用者的需求来设计和建造他们自己的参数化设计.
建筑设计是一个多步骤的连续过程.每一个步骤的开始,建筑师都要进行分析与探讨,每一个步骤的结束,建筑师也要对设计结果进行选择与优化.可以说建筑设计过程就是建筑师对于不
本文提出了一种新型设计平台——ModRule.开发该平台是为了在集合住宅的设计阶段促进建筑师与未来居住者之间的合作.建筑师通过设置设计的框架和平台,允许用户自助设定他们的