抑郁认知理论认为,抑郁个体具有自我评价的消极偏向,这种评价是在第一视角下进行,而个体通过他人视角对自己的评价则是在第三视角下进行。然而,目前鲜有研究对自我评价的第一、第三视角进行探讨。此外,以往研究表明,中国青少年将母亲表征为自我的一部分,但抑郁个体在母亲视角下的自我评价还有待进一步探索。因此,本研究通过两个实验探讨抑郁倾向青少年的自我评价在第一、第三视角下是否具有一致性。实验1招募60名被试（抑郁倾向组29人,控制组31人）,实验2招募77名被试（抑郁倾向组36人,控制组41人）。通过Remember/Know自我评价范式考察抑郁倾向个体在第一、第三视角下是否均会产生消极偏向（实验1）,以及第三视角下的自我评价是否会因不同他人视角产生分离（实验2）。实验1结果发现,在Remember/Know任务中无论是抑郁倾向组还是控制组,自我评价（第一视角）的积极词汇再认率都高于消极词汇。相反,抑郁倾向组的母亲反思自我评价（母亲第三视角）则表现为消极词汇再认率高于积极词汇。实验2结果发现,相较于朋友和同学反思自我评价而言,母亲反思自我评价的消极词汇再认率高于积极词汇。本研究结果表明,无论是抑郁倾向个体还是非抑郁倾向个体,均存在积极的自我认知偏向,而抑郁倾向个体的消极自我认知偏向可能源于个体在母亲视角下的反思自我评价。因此,在中国抑郁倾向青少年的早期心理干预中,应当重视母亲角色的重要作用。