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本文阐述了课程建设内容主要包括公告、评分标准、教学课件、讨论主题、模拟题及作业题。在教学中，尝试采用传统课堂教学和翻转课堂教学两种方式进行。通过传统课堂教学，在课上对知识进行讲解，然后通过SPOC平台布置课后作业以及讨论主题，规定学生在一定的时间内完成作业并参与群体讨论，并将作业成绩及讨论成绩计入MOOC学习成绩。从学生的反映来看，他们能够在课堂上听明白或部分听明白所讲内容，但是课后很容易就遗忘，通过课后作业和讨论能够增加知识的记忆时间。在尝试翻转课堂教学时，虽然布置了学习任务，但是很少有学生进行课前自学，使得课堂上的互动交流很难进行。在整个MOOC／SPOC建设和使用过程中，有效的指导，才能更好地管理好SPOC上的学生，适时引导，才能使学生更好地学习课程资源，精心设置讨论主题，才能吸引更多的学生主动参与，MOOC／SPOC学习不应帮助学生考试，而是培养学生能力。