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<正>中国书籍中常见的"教"字,《说文》有解,问题在于它一词多义,《说文》所作解释究竟在多大程度上反映"教"的实际,在多大程度上符合古人使用这个词的习惯,所以还值得研究。为什么要捡这个陈芝麻、烂谷子呢?说来理由并不复杂。我们一直致力于中国古代教育研究(含古人教育思想研究),然而,不管是先