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陶行知先生说:"教什么,怎么教,绝不是凭空可以规定的"。无论是教什么还是怎么教都是因"人"而异的,无论是教什么还是怎么教,落脚点都是"人"的问题,而这里所说的"人"的问题实则就是指学生的问题。随着素质教育的深入,越来越多教师在新课程教学理念启示下倡导"先学后教"的教学理念,其根本仍然是在解决教什么和怎么教的问题。本文综合自身教学经验,谈一谈自己对高中数学先学后教理念的理解和落实。