【摘 要】
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高中数学分层教学的实施，旨在通过对学生的分层，确定不同的能力层次和知识水平，并以层级为基础，设计不同的教学内容和方法，以适应学生的能力发展和个性发展。分层教学是本着因层施教的原则，达到因材施教的目的。高中数学分层教学符合“最近发展区”的教学理论，在教学中能够促进不同层级的学生取得其应有的学习成果，树立学生在学习上的自信。分层教学还可以解决“部分学生吃不饱、部分学生吃不消”的教学现状，让不同层次的学
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2018)
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高中数学分层教学的实施，旨在通过对学生的分层，确定不同的能力层次和知识水平，并以层级为基础，设计不同的教学内容和方法，以适应学生的能力发展和个性发展。分层教学是本着因层施教的原则，达到因材施教的目的。高中数学分层教学符合“最近发展区”的教学理论，在教学中能够促进不同层级的学生取得其应有的学习成果，树立学生在学习上的自信。分层教学还可以解决“部分学生吃不饱、部分学生吃不消”的教学现状，让不同层次的学生都能找到属于自己的小天地，达到学生全面发展的目的。
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