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本文从音教专业基本乐科教学的实际出发,以省教育厅转发教育部《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课指导方案》为主要依据,在继承传统基本乐科教学的基础上,进行有效地探索和实践,将目前分别独立设置的基本乐理和视唱练耳课程进行整合,试构建音乐教育专业基本乐科整合教学模式。使新的课程设置和教学内容的编排更为科学、系统和合理化,为音教专业基本乐科教学改革与发展提供有惫义的参考。