【摘 要】
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梳理新形势下高校创业教育评价的探索,在解析CIPP教育评估模型內涵的基础上,架构基于CIPP的高校创业教育评价模型的框架及指标体系,涵盖高校创业教育输入、作用、输出和反馈
【基金项目】
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浙江省软科学研究计划(2017C35018);教育部人文社会科学研究规划基金(13YJA630015)
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梳理新形势下高校创业教育评价的探索,在解析CIPP教育评估模型內涵的基础上,架构基于CIPP的高校创业教育评价模型的框架及指标体系,涵盖高校创业教育输入、作用、输出和反馈四个环节,将主观评价指标与客观评价指标相结合,综合运用统计和问卷两种工具,最终构建成为一个适合不同背景环境下的高校创业教育评价指标体系。最后以浙江科技学院为案例进行验证分析,从而为我国高校创业教育评价的发展提供参考。
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