【摘 要】
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<正>新课改背景下,新课程的理念日益深入人心,广大教师竭尽全力扩大视野,转变教法,努力研究并实践着新课程的理念,课堂教学发生了一些可喜的变化,呈现出百花齐放的繁荣景象。
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<正>新课改背景下,新课程的理念日益深入人心,广大教师竭尽全力扩大视野,转变教法,努力研究并实践着新课程的理念,课堂教学发生了一些可喜的变化,呈现出百花齐放的繁荣景象。然而,当我们冷静地审视这些变化时,新的忧虑接踵而至。一些课堂因为片面追求活跃、激趣,情境创设泛滥、多媒体应用过度,使得热闹的形式掩盖了语文的本质,偏离了教学目标,空泛的活动代替了思维的跃动,肤浅的表扬代替了客观的评价……一些有违新课改初衷、违背改革本质的问题,是值得
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