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经过50多年的发展，目前，少数民族地区双语教育体系基本形成，在全国使用民汉双语教学的学校有1万多所，在校学生达600多万人。已使用21种民族语言在中小学不同层次地开展双语教学。首先论述了新疆部分地区的双语教学模式是以少数民族的第一语言—母语作为教学语言，汉语作为第二语言的双语教学，分析了新疆地区双语教育存在的地域差异。论述了喀什地区学前·幼儿教育阶段、小学、中学三个阶段的双语教育情况。并从师资队伍建设、教学方法改革、教材编写、母语教学等方面阐述了改善措施。