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有效点的存在性及其解法
【机 构】
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太原工业大学
【出 处】
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第三届全国多目标决策会议
【发表日期】
：
1987年期
其他文献
【摘要】随着新课改的不断推进，小学语文作为一种母语，一直被社会以及教育部门所重视。然而在语文的教学活动中，阅读教育又是语文教学中不可或缺的一部分，是培养学生的创造能力以及思维能力的有效途径。本文中笔者结合自身的实际教学经验，根据当前社会的科技水平以及学生的性格特点展开积极教学，从而探讨了小学语文阅读教学的有效性。 【关键词】兴趣；多媒体；小组讨论 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一
【摘要】唤醒教育肯定人的价值，关注学生心灵成长与自我意识的觉醒。在语文教育中运用唤醒教育的理念，有利于唤醒学生的情感意识、审美意识和表达意识。然而实际的高中语文戏剧教学问题频出，难以唤醒学生的人格心灵、发挥其应有的价值。因此，高中语文戲剧教学应在唤醒教育理念的关照下通过联系生活经验、擢升鉴赏水平和开展表演活动进行重新建构，唤醒学生对戏剧文学作品的情感体验、审美意识和表达意识。 【关键词】唤醒教育
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【摘要】人们在日常的劳动中获取生存的技能，因而通过劳动有助于让孩子们获取诸多生存的技能，通过劳动能够为孩子提供许多在书本上接触不到的知识。劳动可以引导孩子更加充实和幸福，同时还有助于调节和开发孩子的大脑。小孩儿具有较强的好奇心与模仿性强，并且活泼好动，因而正是基于劳动教育最适宜的时机。劳动并不是代表痛苦的，通过劳动也能够感受到愉悦和幸福，因而在劳动中要引导孩子感受愉悦和乐趣，以培养孩子热爱劳动的品