【摘 要】
：
本研究基于二年级学生的认知特点和小学语文教材特点进行导学案的研究,尝试在小学二年级运用导学模式进行阅读教学,关注低年级学生自主学习能力的培养.研究过程中根据人教版
【出 处】
：
中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会
论文部分内容阅读
本研究基于二年级学生的认知特点和小学语文教材特点进行导学案的研究,尝试在小学二年级运用导学模式进行阅读教学,关注低年级学生自主学习能力的培养.研究过程中根据人教版二年级语文教材编排特点将学习内容分为识字、故事、诗歌三大类,分别进行识字导学案、故事导学案和诗歌导学案的设计,并在课堂中利用自编的导学案进行导学模式的教学.导学案是在提高课堂效益的改革中出现的,但目前导学案主要在初、高中,以及小学高年级的课堂中应用,涉及低年级的导学研究很少.
其他文献
目的:系统评价中药烫疗治疗膝关节骨性关节炎的临床疗效.方法:检索维普数据库(VIP)、中国知网(CNKI)、万方数据库(Wanfang)、CochraneLibrary和Pubmed等数据库中采用中药烫疗
现代教育的发展,对学生来说,不仅仅满足于"学会",更重要的是"会学".陶行知说过:"好的先生不是教学生,而是教学生学".并不是要求教师把现成的知识交给学生,而关键是教学生如何
如何才能让语文课堂教学更有效呢?笔者认为"读"领风骚,"悟"到深处是其有效途径."读"领风骚,"悟"到深处应努力做到:读懂教材,引领学生走进文本.留给学生充分的读书时间是有效
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
众多的研究已经表明:空间能力对从事数学研究和科学、技术工作甚至一般工作的人来说,都是重要的;经过一定的训练可以提高空间能力的水平,小学阶段的训练也是如此.而且,在小学
作为小学语文老师,对以前自己的作文教学的无效进行深刻反思,进而寻求有效途径激励学生想写、乐写,对"班级作文报"的办报原则、方式进行重点解读,并探索有效评价方法、模式。
课堂是教育思想的生根之处.重庆市巴蜀小学在多年的律动课堂教学实践中,通过研磨学生,研磨课堂,归纳提炼出了律动课堂教学三元素——尊重、激发、共生,改变了课堂学习是单向
目的:通过与体重指数(BMI)无关及有关部位古今未变骨度折成1寸的长度均值,来分别验证已变部位骨度折成1寸的尺寸大小,以期为规范骨度分寸定位法提供参考依据.方法:基于“骨度
五位活跃的年轻艺术家,使用不同的媒介进行着创作,他们的作品充满了勇气和新鲜想法,同时也不乏对艺术的严肃思考。纳特·希尔NATE HILL行为艺术家纳特·希尔主要的作品不是单
"小组合作学习"是进行英语教学的有利方式,在培养兴趣、建立自信心、形成团队意识方面有着不可替代的优势.但是,在实际的课堂操作中,"小组合作学习"却遇到了一定的困难和阻力