思政课是落实立德树人根本任务、培育时代新人的关键课程。善用“大思政课”理念指引新时代思政课建设方向，以大视野观辨明新时代思政课建设的价值意蕴；以大体系观优化思政课建设的内容布局；并基于思政课教材、教师、教学方法与制度视角，探索推进新时代思政课建设的实践路径，实现思政课育人、育才的价值旨归。
在乡村振兴战略背景下，通过调整和优化农业产业结构，能有效促进农村地区的经济发展，提高农民的经济收入水平，顺应时代发展的需求。从当前的农业产业发展的情况来看，我国有些地区还存在着特色资源产业化不足、盲目选择支柱产业、农业产业结构不合理等问题。文章分析了农业产业发展中的问题，提出了优化农业产业结构的路径，创新和完善农业产业发展模式，优化农业产业布局，构建现代化的农业经营体系，延长农产品的价值链，以更好
创新创业既是国家发展的引擎动力，又是符合时代背景要求的教育理念。文章在论述职业生涯规划与创新创业之间联结关系的基础上，提出为“职业本科”学生“量体裁衣”，制定符合其就创业需求的成长方案。从“双创”人才培养的视角来看，目前的职业生涯规划课程建设中还存在定位不够精准，“职业属性”模糊；评价模式落后，“双创人才”难遇伯乐；实践比例少，课堂教学模式单一；教师队伍建设进度缓慢，教学成效不显著的问题。依据这些
目的:研究肾移植术后早期不同肾小球滤过率的患者服用吗替麦考酚酯分散片或麦考酚钠肠溶片后的吗替麦考酚酸的药代动力学特征,采用有限取样法得到服用分散片或肠溶片的中国肾移植患者的吗替麦考酚酸药时曲线下面积。方法:接受脑死亡供体肾移植的患者随机分为分散片组和肠溶片组,术后采用的三联免疫抑制方案为分散片或肠溶片+他克莫司+糖皮质激素,并根据术后第7天的肾小球滤过率分为A组（肾小球滤过率＜30m L/min/
＜正＞在流量思维以及流量池思维的影响下，众多视频传播平台不遗余力地探索如何借用老用户源源不断地挖掘新用户。[1]推荐实质上是经由系统挑选后的信息传递过程，它的整个运作流程涉及信息的生产者、筛选者以及用户。[2]而基于不同传播平台变化所引起的视频推荐模式的迭代，归根结底由两方面的因素决定：一是技术的进步；二是用户的需求。随着技术的不断进步以及用户需求的不断提高，视频传播平台经历了以电视、视频网站（综
家国情怀对于中华民族来说是非常熟悉的情感,它来源于中华民族的长期实践,是我们中华民族精神的重要组成部分,中华民族的家国情怀集中表现为人们对国家,家庭,社会的高度责任感、认同感和归属感,表达着中国人民对国家富强、民族振兴、人民幸福的一种向往和追求。青年大学生是祖国的未来。当前,中国特色社会主义进入新时代,要实现中华民族伟大复兴,需要青年大学生从传统家国情怀中汲取力量,在民族复兴的实践中贡献自己的力量
教师对课程的综合设计是提高教学效果的有效途径。通过“大学物理学”近代物理学篇章的教学设计，深入浅出、通俗易懂、生动活泼地向学生展示了近代物理学中晦涩难懂的核心内容和核心思想，这不仅可以激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效率，掌握近代物理学的精髓，还有利于提高学生的逻辑思维能力。近代物理学蕴含丰富的课程思政元素，对在教学实践过程中进行的课程思政教学设计实例和具体做法进行了讨论。