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品德与社会课的"探究——体验"教学能够使学生在主体活动中，构建一种开放的全方位的教育教学格局，真正实现"晓理准，激情真，导行良"的教学效果，有利于学生良好的道德品质和行为习惯的养成。
小学《品德与社会》教学策略分析
【摘 要】
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品德与社会课的"探究——体验"教学能够使学生在主体活动中，构建一种开放的全方位的教育教学格局，真正实现"晓理准，激情真，导行良"的教学效果，有利于学生良好的道德品质和行为
【机 构】
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乌鲁木齐市第十六小学 新疆乌鲁木齐830000
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会
【发表日期】
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2018年期
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