【摘 要】
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<正> 同伴关系作为儿童社会性发展的一个重要支持系统,对其认知、情绪和社会行为的发展具有十分重要的意义。早期同伴关系不良的儿童容易在日后的心理健康与社会适应方面发生
【机 构】
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北京师大发展心理所; 加拿大西安大略大学心理系;
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<正> 同伴关系作为儿童社会性发展的一个重要支持系统,对其认知、情绪和社会行为的发展具有十分重要的意义。早期同伴关系不良的儿童容易在日后的心理健康与社会适应方面发生问题。近年来,西方心理学家在这方面取得了丰硕成果。有关研究表明:西方儿童的羞怯——敏感性与同伴接受呈显著负相关(陈欣银,1992;1994),那么中国儿童的表现如何呢?为了深入、系统地考察同伴关系的质量与儿童社会行为的关系及文化特征,我们接受了该课题发起人(加拿大陈欣银教授)的邀请,加入该国际合作研究小组,采用统一的评定问卷,调查了北京地区城
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