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本文通过对苏霍姆林斯基教学理论的研究，指出其允许差异，以人格塑造人格，用“阅读”来教导学生，阅读是学生通往知识世界的最重要的窗口，教师能跟学生进行个别谈话，加以指点和提些建议，告诉他们怎样独立地掌握知识，要真心的对待学生，真心的热爱每一个学生，要用头脑和心灵来教书。教育是心血累积的成长，是细节铸就的成功，教育是爱心铸就的责任，是百川归海的胸怀。必须不断加强自身修养，让教育成为抵达学生内心的感动，在学生前进中实现着自己的价值。