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急诊医学是一门实践性很强的新型学科，纯理论的教学不能替代急救技能动手训练，对医学生和学员进行理论培训的同时必须给予充分的时间进行规范的操作训练，以利于对理论知识的掌握，促进实际操作能力的提高。文章介绍了急救技能培训中的一种新的教学模式：初级创伤救治（PTC）。首先对PTC进行了概述，在此基础上分析了中国开展PTC培训的现状。并从讲座、小组讨论以及场景演练等四个方面阐述了PTC是一种全新的急救技能教学模式。且对其教学效果进行了评估，指出PTC教学模式有助于调动学员的积极性、主动性、创造性，有助于培养学员独立思考问题、解决问题的能力，将成为今后急救技能教学大力发展的一个方向。