论文部分内容阅读
本文介绍了教学目标、教学思路和教学程序等《过氧化氢性质探究》的教学设计内容，并浅谈了教学过程和方法。
《过氧化氢性质探究》教学设计
【摘 要】
：
本文介绍了教学目标、教学思路和教学程序等《过氧化氢性质探究》的教学设计内容，并浅谈了教学过程和方法。
【机 构】
：
甘肃省兰州一中 730030
【出 处】
：
中国化学会第二届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛
【发表日期】
：
2009年5期
其他文献
从学科与社会生活的结合点、化学实验的探究和创新以及化学史料三个方面入手，在高中化学课堂教学中创设“真实情境”进行教学活动，不仅实现新课程理念，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，而且强化化学知识的实践应用。
本文作者结合化学新课程教学的实践，简要分析了在化学新课程教学改革中存在的认识上的一些比较突出的问题和误区。同时，加以分析、例证等进行说明，提出在化学新课程教学改革中应树立的正确认识和采取的正确做法。
传统教学模式存在着满堂灌、满堂看、满堂问、满堂乱的现象。本文就如何改变传统教学模式的局限性。建立充满活力的化学课堂教学模式提出了几点看法。
在教学中要不断改进教学方法，优化课堂教学过程，充分利用实验电教手段，积极开展第二课堂活动课，加强学生的实验能力，只有这样才能真上E提高课堂教学质量，减轻学生负担，提高学生的素质及能力。
本节案例设计是在新课标为背景下，以《原电池原理及其应用》为例，结合学生生活经验，充分发挥学生的主观能动性，利用实验探究，媒体辅助，启发学生思维：通过水果电池的制作和提出研究性学习课题这类有特色的教学活动设计，体现了新课改的精神和理念。