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不管是在高中教学中建设一个高效率的政治课堂,还是培养中学生的基本素养,都离不开有效的教育。学习新知识、开展课堂实践、课后回顾等都是有效的教学手段。而新知识的展示过于抽象,课堂上的练习过于枯燥,课后的回顾过于繁琐,长此以往就是高中思想政治教育的低效现象。基于理论和实际的联系,本论文将着重于"利用信息技术把抽象的政治知识具象化;优化教学方式,使枯燥乏味的政治教育成为趣味;运用思维导图,把琐碎的政治知识系统化"。谈一谈有效的教学策略。