论文部分内容阅读
用工农业生产的废弃物煤渣、鸡粪与泥炭按一定比例配的制成无土栽培基质，按番茄单株养份吸收Ｎ：Ｐ〈，２〉Ｏ〈，５〉＝４：１：６配制复混化肥，以氮的用量为标准设５个处理，产量曲线符合Ｍｉｌｌｅｒ方程的平方根转换型，不同处理的产量与品质有较大差异。
有机基质培番茄施用化肥对产量与品质的影响
【摘 要】
：
用工农业生产的废弃物煤渣、鸡粪与泥炭按一定比例配的制成无土栽培基质，按番茄单株养份吸收Ｎ：Ｐ〈，２〉Ｏ〈，５〉＝４：１：６配制复混化肥，以氮的用量为标准设５个处理，产量曲线符合Ｍｉｌｌｅｒ方程的平方根转换型，不
【机 构】
：
石河子蔬菜研究所
【出 处】
：
全国第三届农化服务暨新型肥料开发应用交流会
【发表日期】
：
1998年期
其他文献
该文针对虚拟现实中复杂场景建模和绘制过程中实时及真实性问题进行分析，，在未知相机内外参数及建模对像尺寸信息的情况下提出一种基于对像包络多边形快速建模和基于立体视觉虚
语文美育与语文智育、语文德育共同构成了语文教育。语文美育以期对学生生命意识的唤醒,情感生命的丰富与提升,生命意义的建构在语文教育中发挥着独特的不可替代的作用。然而
摘 要： 目前许多学校的课堂教学中仍然存在忽视学生差异，使学生的个性得不到充分发展，学习成绩得不到有效改善等问题。差异教学正是立足学生差异，满足学生个别需要的一种教学方式，作者通过提出一些可行性的教学策略，力图为解决上述问题提供一定参考。 关键词： 生物教学 差异教学 差异教学策略 差异教学是“在班级教学中立足学生差异，满足学生个别需要，促进学生在原有基础上充分发展的教学”[1]。“承认和尊重
摘 要： 生物教师应该在高中生物教学过程中渗透生命教育，通过引导学生从自身了解生命、敬畏生命的顽强、欣赏生命的美丽及感悟生命的价值等方面认识生命、珍爱生命。 关键词： 生命教育 珍爱生命 高中生物教学 河北学生李一帆驾车在河北大学内将两女生撞成一死一伤，在试图逃离时公然叫嚣：“有本事你们告去，我爸是李刚。”西安学生药家鑫开车撞人后再补8刀杀死伤者。近年来，我们经常能看到青少年打人、破坏环境等负
该文就使用模糊模式识别技术对手绘基元组合图形识别的几个问题进行了研究。着重讨论了手绘基元图形特征的模糊描述及提取方法，提出了几类用于识别手绘基元图形的特征，给出了模
该文利用混合定律讨论了基体韧性对单向复合材料纵向拉伸强度的影响问题。首先对混合定律进行了简化，进而提出了混合定律的修正式。并通过由五种不同断裂延伸率的基体组成的六
摘 要： 现实中的科学通常都是以一种概念的形式呈现，所以针对概念教学的研究一直是当今教学研究的重要研究课题。在高中生物教材中，生物概念在教材中占据较重要的地位，但是由于这种概念性的知识较抽象，很难理解，因此学生学习起来具有一定的困难。本文针对高中生物教学中概念教学的应用进行分析，并对此提出几点意见以供参考。 关键词： 高中生物 概念教学 应用分析 生物概念，是指对生物及生物的正常生理现象的一种