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新课改要求教师在教育模式上进行改进,如教学方法的改进、教学模式的改进,重要是提升学生的学习地位。不单是小学语文课堂,其它科的课堂都存在教师忽略学生学习的主体地位,一贯地采取填鸭式教育。当前教育要求教师将学习的主动权交回学生的手里,引导学生学习的主观能动性,真正做到教学合一。
探究小学语文教学中学生主体性的发挥策略
【摘 要】
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新课改要求教师在教育模式上进行改进,如教学方法的改进、教学模式的改进,重要是提升学生的学习地位。不单是小学语文课堂,其它科的课堂都存在教师忽略学生学习的主体地位,一
【机 构】
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江西省抚州市乐安县戴坊镇小曹小学;
【发表日期】
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2004年期
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