【摘 要】
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目前建筑教育日益重视对学生研究能力的培养.本文以近年来逐步开展的三年级建筑设计课程教学改革为例,探讨了研究型教学方法在建筑设计课程中的运用.强调以环节教学为主线的
【出 处】
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2008年“建筑教育的新内涵”全国建筑教育学术研讨会
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目前建筑教育日益重视对学生研究能力的培养.本文以近年来逐步开展的三年级建筑设计课程教学改革为例,探讨了研究型教学方法在建筑设计课程中的运用.强调以环节教学为主线的研究型教学方法的全过程应用.包括学生个人设计与分组研究相结合的研究型学习方式,教师讲授与专家讲授内外结合的研究型教授方式,以及学生自主记录学习过程的自我强化与国际交流合作的外部强化相结合的研究型教学强化方式的探索与实践.提出了要以培养学生掌握研究型设计方法为教学目的,在课程组织中充分调动学生的主观能动性和自主精神,发挥社会资源的多方位参与,着重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的理性思维能力.
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