【摘 要】
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首先研究了教师专业化的含义,然后以美国、日本、经济合作与发展组织等国家和国际性组织为背景,重点对国外教师专业化改革的发展进程进行了研究。基于此,分别讨论了我国教师
【机 构】
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天津大学管理学院,天津,300072
【出 处】
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中国机械工程学会第十次工业工程年会
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首先研究了教师专业化的含义,然后以美国、日本、经济合作与发展组织等国家和国际性组织为背景,重点对国外教师专业化改革的发展进程进行了研究。基于此,分别讨论了我国教师专业化改革的发展与不足。研究表明,虽然我国的教师专业化改革取得了一定的成果,但仍然存在着许多不足之处,主要表现为:教师的专业团体与教师自主性不够规范和突出;教师教育制度需进一步完善;教师组织力量薄弱,活动余地有限。
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