【摘 要】
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随着新课程改革的深入,品德与社会课中出现了历史课型的教材,它始终以人为中心,关切历史对人的意义、价值。这类课型的教学,既可以使学生掌握一定的历史知识,初步了解人类的
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随着新课程改革的深入,品德与社会课中出现了历史课型的教材,它始终以人为中心,关切历史对人的意义、价值。这类课型的教学,既可以使学生掌握一定的历史知识,初步了解人类的过去,又能够提升学生的人文素养和人文精神,使学生学习以全面、客观、辩证、发展的眼光来认识人类社会。本文以四年级上册《说不完的家乡故事》一课为例,提出以学生为主体,以情感为纽带,以小组合作探究为手段,以交流体验为中心,因势利导,激活历史,实现历史与现实的连接,力图让学生展开与历史对话的综合性学习。
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