【摘 要】
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目的:了解我校教师的血脂现状,为今后我校加强教师血脂相关知识的宣传教育提供指导.方法:对2014年参加体检的教师发放调查自行设计问卷,对教师的一些简单血脂知识、态度及行为进行调查分析.同时对在职教师的血脂数据进行分析.结果:我校教师血脂异常以TC升高为主,异常率为41.66％,比例很大,其次是TG水平异常,异常率为27.77％.男性教师主要以HDL-C、TG水平异常为主,女性教师主要以TC、TG水
【出 处】
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中华预防医学会儿少卫生分会换届及第十届全国学术交流会、中国健康促进与教育协会学校分会换届及第五届全国学术交流会
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目的:了解我校教师的血脂现状,为今后我校加强教师血脂相关知识的宣传教育提供指导.
方法:对2014年参加体检的教师发放调查自行设计问卷,对教师的一些简单血脂知识、态度及行为进行调查分析.同时对在职教师的血脂数据进行分析.
结果:我校教师血脂异常以TC升高为主,异常率为41.66％,比例很大,其次是TG水平异常,异常率为27.77％.男性教师主要以HDL-C、TG水平异常为主,女性教师主要以TC、TG水平异常为主,高TG血症男女之比约为2:3,女性明显高于男性.全体教师在知、信、行上,各年龄组间差异不大,男女两组在KAP总分上有显著性差异,这可能与两性在血脂方面的行为上存在差异,如吸烟、饮酒等题的回答上会有所区别.经卡方检验,将"两年血脂均高的人群、去年高今年不高的人群、两年血脂均不高"三组各个题目均未发现统计学差异.三组对于血脂相关知识的认知程度都很低,有的甚至为0.对于高脂血症治疗的正确率均为0,说明了他们对高脂血症的治疗知识匮乏.
结论:我校教师的血脂水平和认知水平不容乐观,除关心血脂高的人群,督促其注意饮食、复查血脂及服用降脂药外,更应关注那些处于边缘升高的人群,因此,进一步加强对教师血脂相关知识的宣传,让更多的老师了解相关的健康知识,管理好自己的饮食,控制好自己的血脂水平才是关键.
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